“大学生在暑期社会实践中收获真知”

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年7月，广西民族大学“情牵特教、爱童行”暑期社会实践服务队的45名志愿者来到广西来宾市忻城县特殊教育学校开展暑期社会实践活动。 视觉中国供图

想起了“作为象牙塔的大学生，奉献自己的力量，在实践中做事实最有意义”的暑假参加社会实践的经历，湖南某高校的吴行感觉很深。

吴行所参加的暑期社会实践活动，是从1997年开始，由中央推进部、教育部、共青团中央、全国学联联合发文开展的全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动。 “三下乡”社会实践经过20多年的历史，已成为当代青年大学生接受教育、拥有才能、做出贡献的重要一课。

在实践中丰富生活经验

“第一天去教书，发现腿上满是被蚊子咬的包。”去年暑假，在广西某高中读书的王钰作为“快乐学校”广西地区的志愿者，在防城港市上思县华兰町的贫困村教书。

“快乐学校”大学生志愿服务活动由中国青年报社主办，年开播以来，以“在一起我快乐”为主题，通过志愿服务、社会调查、公益捐赠、亲情陪伴等方式，让留守儿童度过了安全、快乐、充实的假期

年夏天，85名大学生组成8支“快乐学校”志愿者队伍，7月中旬分别前往四川、贵州、广西、福建、河南、甘肃6省，开展了15~20天的志愿者活动。 王淇淇就是其中之一。

此前，在南宁读书的王淇只听说了广西略显贫困的乡村情况，但没有认真了解。 “我们刚去的那几天真的没有习性，遇到了很多生活习性的问题，但很快就适应了。 毕竟，是去教，不是去享受。 ”王淇说

王淇说，支教中遇到的另一个困难是如何让孩子们在课堂上积极回答问题。 “从一年级到六年级在同一个班。 上课时，6年级的孩子会变得积极，但1、2年级的孩子不会说话。 ’下课后，支教团的女选手鼓励她和什么沉默害羞的低年级孩子聊天，回答问题。

谭小晖是广东医科大学国旗护卫队的指导老师，根据国旗护卫队的特点，带领同学们组成了“旗帜飘扬”的三下乡服务队，前往周边贫困小学支持国旗知识，组成了当地中小学国旗护卫队。

年是实践小组成立的第一年，谭小晖带学生到潮州漳溪镇开展了三下乡活动。 “本来我们的支援小组只招募了50个孩子，但谁都知道每天都有新孩子要求参加。 我们去了11天，从第三天开始，就没吃过大肉。 因为孩子增加了，我们每天把伙食费从7元降到了4.8元。 我的叔叔想了把肉剁碎，然后把蔬菜混合在一起炒的方法。 ”。

服务队的辛苦被当地人看到了。 年“旗帜飘扬”的三下乡服务队在信宜合水町开展实践活动，活动结束当天，“数百名当地居民自愿送我们，车出校门时，数十名孩子们敬奉少先队之礼，所有队友都哭了。” 他说。在每年的实践小组中，至少有10多位同学往年去过。 谭小晖告诉学生们:“希望通过自己的努力，可以感动别人，感动自己。”

在实践中锻炼专业能力

一时，吴行加入支教类公益团体，当时他了解到社区已经进行了义务支教活动十年，同时为贫困高材生提供资金，在各支教团前辈的努力下，一个村子已经建立了村图书室。 之后，该村得到社会人士的捐赠，新建了校舍，一些贫困的优秀学生也出山，进入城市大学学习。 于是他暑假加入支教队，义务支教，给当地人做简单的体检和专业眼科检查。

其实，吴行所在的医学院、暑期社会实践活动大多与他们的专业有一定的关系。 大二的时候，吴行再次参与了暑假的社会实践，他和同学组队奔赴益阳市安化县的村子，专门开展乡村医疗服务。 当时他们可以选择的实践项目有很多。 选择这个项目是因为他想更好地发挥自己的专业特长，帮助村民。

去年夏天，清华大学建筑系刘泽洋随队来到四川广元苍溪县白站镇万安中心小学，怀着热情，为这座山顶上的学校设计了箱型宿舍，为回家不便的孩子们在学校提供了更好的住宿条件。

学校用于宿舍建设的面积小，给设计带来了非常大的挑战。 “一天的忙碌结束时是深夜，我试图和床亲密接触，但想起箱子的方案还是有很多问题:标准模块大小是多少？ 楼梯间在哪里？ 外立面怎么办？ ……只能叫伙伴们在群里离开”刘泽洋的队友吴小媛说。

讨论地点是酒店一楼灯光昏暗的餐厅，队员们穿着睡衣，穿着拖鞋，戴着刚洗过的头发，层出不穷。 “身体刚开始被切开空的状态在讨论开始30分钟后，变成了热气”

经过两个月的努力，设计图终于设计好了，清华大学建筑系的同学们利用自己的专业信息，“让”箱型房屋飞到万安中心小学所在的山顶。

天津一所高中的踊跃参加过两次暑假的社会实践，在选择暑期社会实践时，她希望能将专业信息应用到实践中。 “我学的是马克思主义理论专业，我希望能够学习理论知识，并应用于实践。 ”她说

去年暑假，活跃的实践队伍赴河北省保定市开展了“农村土地三权分置——以保定市为例”的社会实践活动。 首先，调查工作对团队的科研素养和信息表达能力提出了挑战。 在实践中，最头疼的是采访村民。 “向村民提问时，他们的回答不听从我们的提问，总是得不到我们想问的结果”，他活跃地对此感到焦急。

他们之后总结了他们是合适的采访对象、谁最容易接受采访、以什么话题开始……经验，团队成员们慢慢开始掌握采访的妙招。 “我们再买路边的枣子，然后搭话。 ”。 第二次参加实践后，活跃的采访进行得很顺利。

参加暑假社会实践的那次越来越对自己的专业有信心。 “我们学的确实是民生的需要，越来越觉得自己的专业有用。”

在实践中得到心灵的洗礼

习总书记曾经在全国高中思想政治实务会议上说:“社会是一门大课。 青年应该成长为国家的栋梁之材，也要读万卷书，走万里路。 社会实践、社会活动以及校内各类学生社团活动是学生的第二课堂，对拓展学生的视野和能力，充实学生的社会体验，丰富学生生活非常有益。 ”。

“谁也没想到当初几个学生的一点简单想法，在多次不懈的努力下实现了，同时帮助了很多孩子。”上海某高校大四学生孟文皓的社会实践经历，与她参加的公益团体“爱贵州”有很大的关系。 她第一次去贵州省毕节市参加社会实践是大一。 “当时，一位校长正在寻找帮助当地孩子们，使学校重生的方法。 ”。 之后，她所在的大学帮助毕节学校改建，每年都会挑选一些当地的优秀学生来上海学习和参观。

在大学二年级的暑假里，他说:“别人都去玩了，我却乖乖地收拾东西准备进山。 ”。 每年假期临近的时候，孟文皓也想放假后回家休息，但看到这类活动的报名新闻，她说:“马上报名，一定要去。”

现在，那所学校改建的二期工程完成了，成为了毕节当地美丽的乡村小学。 能够亲身经历这样的变化，孟文皓“觉得很酷很有价值”。

在参加“快乐学校”暑假的社会实践之前，王淇认为支教是帮助这些孩子出山考上大学。 “去了之后，我发现支教其实没必要这么伟大，在支教期间让孩子收获知识，获得乐趣，是我们为了他们的成长而付出了一点努力。 ”。 从此，王淇越来越关注穷乡僻壤的支教活动，希望能有越来越多的人参加。

暑假的社会实践不是终点，而是起点。 对许多大学生来说，从他们的社会实践和社会实践中延展出来的实践活动还在继续。 王淇今年打算从广西去福建看望志愿者和支教点的孩子们。 “漂洋过海去看你”，告诉他们即使相隔千里也会有人担心他们。 去年支教的日子好像昨天才刚刚过去，怀念去年这个时候的当地蓝天、白云、还有傲慢的阳光。 ”。

“旗帜飘扬”的三下乡服务队传递国旗知识的种子持续不断，星星之火燃烧着旺盛的火焰。 “今年暑假的社会实践，另外两所学校的国旗护卫队将和我们一起参加。 明年，我相信越来越多的地方会“旗帜飘扬”。 ”。 谭小晖说。

年暑假即将来临，由中央推进部、中央文明办公室、教育部、共青团中央、全国学生联合会发起，以“青春大学学习奋斗新时代”为主题的全国大学生暑假社会实践活动也即将开始，还有一些青年大学生走出校园，投身社会实践。